Donderdag 26 mei
Bezoek Minds Org
The Movement for the Intellectually Disabled of Singapore (MINDS) was founded in May 1962 by a group of philanthropists who saw the need to provide equal opportunities for children with intellectual disabilities to receive education and later, to be integrated as contributing and responsible citizens in Singapore.
Minds school is een school voor speciaal onderwijs met 4 locaties. Leerlingen met autisme, down syndroom en met een lage intelligentie tussen de 4 en 18 jaar bezoeken de school. De school is 54 jaar geleden opgericht en telt momenteel 210 leerlingen.
We werden ontvangen door 12 man. De organisatie van ons bezoek was heel gestructureerd en het programma was per minuut geregeld.
De leerlingen nemen niet deel aan het reguliere curriculum. Door hun handicap zijn ze niet in staat om het reguliere lesprogramma te volgen. Leerkrachten hebben een speciale training gevolgd. Men kijkt naar de mogelijkheden van de leerlingen i.p.v. de onmogelijkheden.
Ze beschikken over verschillende faciliteiten en programma's om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op zelfstandig functioneren. Zo hebben ze een Minds Hostel (een woonvorm voor leerlingen) en een Home programma (programma voor zelfstandig wonen)
Singapore Airlines adopteerde het minds college. Leerlingen maken bijv de oortelefoontjes schoon die in het vliegtuig gebruikt worden. Verkopen eigen water (met minds logo).
De financiering komt vanuit 2 instanties. Zowel van het Ministerie van Onderwijs als het Ministerie van Volksgezondheid. Ze krijgen veel geld voor de activiteiten die ze doen. Activiteiten bestaan uit:
⁃ koken
⁃ Productiewerk
⁃ Sport
⁃ Muziek
De leerlingen werden voorheen bij winkeldiefstallen en ongewenst gedrag door de politie opgepakt en vast gezet. Momenteel wordt er in eerste instantie altijd contact gezocht met de school om naar het politiebureau te komen om incidenten op te lossen.
The Movement for the Intellectually Disabled of Singapore (MINDS) was founded in May 1962 by a group of philanthropists who saw the need to provide equal opportunities for children with intellectual disabilities to receive education and later, to be integrated as contributing and responsible citizens in Singapore.
Minds school is een school voor speciaal onderwijs met 4 locaties. Leerlingen met autisme, down syndroom en met een lage intelligentie tussen de 4 en 18 jaar bezoeken de school. De school is 54 jaar geleden opgericht en telt momenteel 210 leerlingen.
We werden ontvangen door 12 man. De organisatie van ons bezoek was heel gestructureerd en het programma was per minuut geregeld.
De leerlingen nemen niet deel aan het reguliere curriculum. Door hun handicap zijn ze niet in staat om het reguliere lesprogramma te volgen. Leerkrachten hebben een speciale training gevolgd. Men kijkt naar de mogelijkheden van de leerlingen i.p.v. de onmogelijkheden.
Ze beschikken over verschillende faciliteiten en programma's om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op zelfstandig functioneren. Zo hebben ze een Minds Hostel (een woonvorm voor leerlingen) en een Home programma (programma voor zelfstandig wonen)
Singapore Airlines adopteerde het minds college. Leerlingen maken bijv de oortelefoontjes schoon die in het vliegtuig gebruikt worden. Verkopen eigen water (met minds logo).
De financiering komt vanuit 2 instanties. Zowel van het Ministerie van Onderwijs als het Ministerie van Volksgezondheid. Ze krijgen veel geld voor de activiteiten die ze doen. Activiteiten bestaan uit:
⁃ koken
⁃ Productiewerk
⁃ Sport
⁃ Muziek
De leerlingen werden voorheen bij winkeldiefstallen en ongewenst gedrag door de politie opgepakt en vast gezet. Momenteel wordt er in eerste instantie altijd contact gezocht met de school om naar het politiebureau te komen om incidenten op te lossen.
ICT curriculum bestaat uit 5 niveaus:
1: introductie met de computer
2: basis computer vaardigheden
3: desktop publishing
4: file management, introductie van het internet en social media
5: e-mailing en multimedia
Als basisvoorwaarde is er dan ook WiFi in de hele school. Ze maken gebruik van iPads in de klas. Ze gebruiken onder andere YouTube, E-client (voor het invoeren en ophalen van leerling gegevens). Daarnaast gebruiken ze verschillende Apps voor het inoefenen en verwerken van de lesstof. Deze App's zijn niet aan bepaalde methodieken gekoppeld en veelal gratis.
1: introductie met de computer
2: basis computer vaardigheden
3: desktop publishing
4: file management, introductie van het internet en social media
5: e-mailing en multimedia
Als basisvoorwaarde is er dan ook WiFi in de hele school. Ze maken gebruik van iPads in de klas. Ze gebruiken onder andere YouTube, E-client (voor het invoeren en ophalen van leerling gegevens). Daarnaast gebruiken ze verschillende Apps voor het inoefenen en verwerken van de lesstof. Deze App's zijn niet aan bepaalde methodieken gekoppeld en veelal gratis.
Bezoek Rainbow Center
http://www.rainbowcentre.org.sg/index.php?id=132#.Vv5-Jf5f270)
Rainbow Centre Singapore (Rainbow Centre) serves infants, children and youths with a diverse range of special developmental and learning needs, including autism spectrum disorder (ASD) and multiple disabilities, which may involve a combination of intellectual, physical, visual and/or hearing impairments.
Rainbow Center bestaat uit twee locaties en verzorgt onderwijs aan 638 leerlingen in de leeftijd van 7 tot 18 jaar. Dit aantal is opgedeeld in de volgende subcategorieën:
- Leerlingen met meer dan een beperking (111 lln)
- Leerlingen met ASS problematiek (milde categorie, 277 lln)
- Leerlingen met ASS problematiek (milde categorie onder de 6 jaar, 112 lln)
- Leerlingen met neurologische aandoeningen zoals CP (onder de 6 jaar, 128 lln)
De leerlingen worden zeer intensief begeleid. Zo bestaat een klas uit 8 leerlingen en minimaal 2 docenten. Daarnaast zijn er leerlingen die individueel onderwijs ontvangen.
http://www.rainbowcentre.org.sg/index.php?id=132#.Vv5-Jf5f270)
Rainbow Centre Singapore (Rainbow Centre) serves infants, children and youths with a diverse range of special developmental and learning needs, including autism spectrum disorder (ASD) and multiple disabilities, which may involve a combination of intellectual, physical, visual and/or hearing impairments.
Rainbow Center bestaat uit twee locaties en verzorgt onderwijs aan 638 leerlingen in de leeftijd van 7 tot 18 jaar. Dit aantal is opgedeeld in de volgende subcategorieën:
- Leerlingen met meer dan een beperking (111 lln)
- Leerlingen met ASS problematiek (milde categorie, 277 lln)
- Leerlingen met ASS problematiek (milde categorie onder de 6 jaar, 112 lln)
- Leerlingen met neurologische aandoeningen zoals CP (onder de 6 jaar, 128 lln)
De leerlingen worden zeer intensief begeleid. Zo bestaat een klas uit 8 leerlingen en minimaal 2 docenten. Daarnaast zijn er leerlingen die individueel onderwijs ontvangen.
Als de leerlingen de leeftijd van 13 jaar bereiken volgt er een stappenplan gericht op uitstroom. Er wordt gestart met een visieplan en een transitie assesment. Tussen 14 en 15 is er een oriëntatie met experimenteel leren om erachter te komen wat de leerling leuk vindt en waar hij goed in is. Met 16 wordt er gestreefd naar integratie. Vanaf 17 jaar volgt er een stage of een ADL programma.
De school heeft onderstaande expertise zelf in huis zodat het volledig opgenomen kan worden binnen het onderwijs programma:
- Logopedie
- Ergotherapie
- Muziektherapie
- Oudertraining
- Psychologe
- Fysiotherapie
- Maatschappelijk werk
- Creatieve therapie
Daarnaast zijn er korte lijnen met de specialisten uit het ziekenhuis en worden ziekenhuis verslagen naar school opgestuurd.
De school heeft onderstaande expertise zelf in huis zodat het volledig opgenomen kan worden binnen het onderwijs programma:
- Logopedie
- Ergotherapie
- Muziektherapie
- Oudertraining
- Psychologe
- Fysiotherapie
- Maatschappelijk werk
- Creatieve therapie
Daarnaast zijn er korte lijnen met de specialisten uit het ziekenhuis en worden ziekenhuis verslagen naar school opgestuurd.
ICT is in deze school beperkt tot een ruimte. Deze ruimte bevat een breed scala aan faciliteiten die aansluiten bij de mogelijkheden van de leerlingen. Zo zijn er clevy toetsenborden, is er een magic carpet en beschikken ze over een technologie waarbij er gebruik wordt gemaakt van software waarbij leerlingen d.m.v. een oogscanner taken kunnen uitvoeren (eye-click).
De mogelijkheden en middelen zijn aanwezig om ICT binnen de klaslokalen te integreren. Momenteel zijn de leerkrachten terughoudend in het toepassen van ICT binnen de klas omdat ze bang zijn dat leerlingen afhankelijk worden of overprikkeld raken.
De mogelijkheden en middelen zijn aanwezig om ICT binnen de klaslokalen te integreren. Momenteel zijn de leerkrachten terughoudend in het toepassen van ICT binnen de klas omdat ze bang zijn dat leerlingen afhankelijk worden of overprikkeld raken.
Vandaag was een dag met veel afwisseling tussen zorg, onderwijs en ICT. Wat we opvallend vonden is de verdeling van de leerlingen in twee sessies, ochtend en middaggroep waardoor leerkrachten meer tijd hebben voor zaken die in Nederland na schooltijd geregeld worden. Deze dag was inspirerend om mee te nemen naar Nederland. Een aantal middelen hebben scholen van ons reisgezelschap reeds aangeschaft, we zullen zeker nog contact met ze opnemen om te bekijken of deze middelen ook geschikt zijn voor onze doelgroep.